其實面對成就動機低落且學習成效不彰的孩子，如果你要找家教，與其說你要幫他找一個學業上的家教，不如說你其實是要幫他找一個學業上的心理諮商師。
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其實很多孩子的學習問題都是心因性的，而不是能力上的問題。當心因性的問題長期沒有解決，長期影響了他的學習效率，那最後就會從心因性問題演變成心因加上能力的雙重問題。
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所以很多時候，請家教並不是找越厲害的老師越好，如果這孩子的起點很低，找很厲害的老師只是讓他覺得自己很糟而已。
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所以面對學習動機低落，學習成就也很低落的孩子，要找的家教並不是"老師"，而是一個"心理諮商師"，但並不是真正的心理諮商師，而是給這個孩子一個安全的情緒上的出口，是一個不會指責他，不會批判他，不會嘲笑他，也不會看不起他，甚至還挺肯定他的對象。如果一個孩子是長時間被否定，甚至被否定到變成習慣，覺得自己的被否定是理所當然，或甚至覺得自己根本一無是處，那他比較需要的是一個心理諮商師而不是老師。
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所以，幫這樣的孩子找家教，你要觀察的並不是老師有多會教，而是孩子會不會抗拒這個人，或是願不願意跟這個人說話。
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嗯對，你就要當作自己是花錢每個星期讓孩子做一次心理諮商倒垃圾而已的心理準備，不要預期看到立竿見影的學業上的分數變多，而是觀察這孩子是不是在意願上或是心態上有正向的成長。另外，這種正向的成長通常很慢，因為既然花了十幾年把一個孩子搞壞，卻期望他兩個月就能變好，這是一種妄念。
雖然可能有點多餘，但是我還是但書一下，免得大家誤會了。
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嗯沒有，我並沒有說 "所有的家教或是補習老師都應該是諮商型態的老師"，我說的是 "學習動機低落，以及學習成效不彰的孩子需要諮商型態的老師"，對於原本就學習動機高昂，學習成效良好，充滿企圖心，想要追求"讓自己更為卓越" 的孩子，需要的不是諮商，而是知識和技巧。
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也就是說，我真正的主張是 "給孩子孩子需要的，而不是給孩子你想給的"，然後還是批ㄟ斯一下，是 "需要" 不是"想要"。需要和想要之間有非常大的落差，而且甚至會背道而馳。好比說，一個孩子可能需要的是各種維他命，所以他應該要多攝取蔬菜水果，可是他偏偏不愛吃，他喜歡吃零食。於是這時候孩子的"想要"和"需要" 之間就會有很大的衝突。
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Of course 當然你也可以選擇給孩子補充綜合維他命，來避免 "逼孩子吃蔬菜造成的衝突"，並在 "吃蔬菜" 和 " 好和樂" 之間取得平衡，但是真正的問題在於，這個世界上並不是永遠都有這種 compromised solution，也就是說，其實一個缺乏維他命的孩子通常就是因為不吃蔬菜，所以真正要改變的是原來的習慣領域 (或者說是舒適圈)，而不是努力積極找替代品。而是，接受 " 我就是得吃蔬菜我才能好好活下去"，然後就乖乖吃蔬菜。
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所以，真正的癥結是父母要去找到孩子的"需要"，而不是諄諄追問孩子的想要。這種東西就是這樣，如果你問一個孩子晚餐要吃甚麼，十個孩子會有九個說要吃麥當勞，而不會有人選擇吃健康營養餐。
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然後很重要的一點，父母自己要非常清醒 ( 雖然我發現說真的清醒的父母真的比清醒的孩子少)，一個孩子並不需要樣樣都好才是好孩子 (遠目)，也不需要所有的商數通通都七八九十才能夠念書或是求學業或是找到自己的所愛。
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我有鼓勵家長帶孩子去做評測的習慣，一方面幫助我了解孩子，一方面幫助家長了解孩子。雖然每次好像最後達到的目的都是前者，因為願意趴在電腦前把評估師寫的作文一字一字爬完，把評估報告的數字一個一個拿來解讀，把評估項目的內容一項一項弄清楚，然後思考該怎麼幫助孩子的人實在不太多。大部分的家長都是問醫生 " 有沒有確診？要不要吃藥？" ，就覺得這件事情結束了。說真的，這一點我對各位當爹娘的委實很不諒解，如果大家是真的愛孩子很想了解孩子，那像這種這麼科學的評測報告出來，大家不是應該要更熱心地去看懂它，讓自己更知道該如何幫助孩子嗎？幫助孩子不是老師的事情好嗎，最重要的孩子的陪伴者是爹娘。
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好，抱怨完了，請每次拿到報告，閱讀時間不超過十五分鐘的爹娘自己去面壁。
(對，站著聽，不准坐下。)
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這幾年蒐集孩子們的報告，幫孩子們看報告，逐年追蹤孩子們的各項發展，我必須要說的是，說真的，到目前為止，我實在沒有看過任何一個所有方面 PR值都是九十分以上的孩子。好，也沒有各方面 PR 值都是八十分以上的孩子。每個孩子的能力分布，大概就跟大家的五根手指頭一樣，都是有長有短的。有長必有短。
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也就是說，五支手指頭長短不一就是人生常態，要是有人五隻手指頭一樣長，那表示此人畸形。也就是說，這些各項能力分布上上下下不均的孩子都非常正常。每樣都很高的孩子，事實上，嗯，不是正常人。
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然後即使有一兩項低低的，或是所有的項目都五六十，也不表示這個孩子就王盪了。嗯，對，我追蹤的 "低智商孩子們"，他們並不一定學業都很可憐，相對的，有些"低智商孩子" 的學業表現相當不錯。也就是說，嗯 .................
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好，所以那個評測報告的意義是甚麼？它只是在呈現一個現狀，告訴你孩子可能的長才以及需要的幫助，也就是說，看那份報告的心態要非常健康，不要因為某項指數低低的就在那邊靠北和自暴自棄。嗯對啦，其實最愛自暴自棄的是大人不是小孩，很多大人在自暴自棄小孩這件事情上相當不遺餘力，但是對自己又相當寬容。所以在解讀報告這件事情上，大人最應該做的是，專注在孩子的長處上，而不是斤斤計較 " 你的某樣商數為什麼不如隔壁小明？"
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另外，各項商數呈現的是結果，也就是 "從小孩出生以來到現在為止累積的刺激造成的表現"，如果小孩的某項商數偏低，表示這孩子這方面的刺激太少，也就是有偏食狀況，於是就要稍微加強一下這方面的營養補充，而不是自怨自艾覺得這孩子怎麼這麼王盪。
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嗯對，我手上有很多 "低智商學業好棒棒小孩" 的數據，但是我不想把這些個案當報告寫給大家看來鼓勵低智商孩童的父母們，嗯對，因為我覺得爹娘不應該用別人家的小孩的成就來鼓舞自己，這種比較心態非常糟糕，本人非常不鼓勵，而且非常嚴格撻伐。
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對，你不應該用 " 隔壁小鬼低智商考上好學校為什麼你不行就是因為你不努力" 這種心態，而應該用 " 我應該用甚麼樣的角度切入來幫助我的孩子" 來看待。
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然後最後還是說，父母親的心態健康，才能養出心態健康的孩子。其實每一個孩子都是父母的照妖鏡，嗯對，他們會把父母身上的缺點十倍放大讓你看見。所以對於那些看著自己的孩子搖頭說 "我怎麼會養出這種小孩啊" 的爹娘，我想說的是 " 你是不是過分自我感覺良好到根本不照鏡子啊？"。
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是的，很殘忍，你對孩子的每一項不滿，其實都是在放大你對你自己的不滿。所以與其去不滿孩子，不如照照鏡子 " 我是不是不喜歡自己？" 以及"我為什麼不喜歡自己" 和 " 我要怎樣才能讓我更喜歡自己"。
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嗯對，真的絕對不要拿小孩當攻伐自己的假想敵，逼小孩考上台大並不能改變你沒考上台大的事實。如果沒上過台大是你畢生的遺憾，那你可以現在再去考一次，試著彌補你的人生遺憾。
但是絕對不是叫小孩去幫你圓你的夢想，自己的夢要自己圓。
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罵完了，好，你可以從角落出來了，記得不要再犯，很欠罵。一天到晚叫孩子不可以再犯，自己卻一天到晚犯了又犯，到底有甚麼臉要求孩子這個那個的？
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#中二口吻
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